Pendidikan Aliran Tamil di Malaysia

Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) jarang sekali diberikan perhatian berbanding dengan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC). Keadaan ini mungkin berkaitan dengan beberapa faktor iaitu:

• SJKT tidak memberikan signifikasi ekonomi seperti SJKC yang sering digembar-gemburkan sebagai aliran yang hebat serta dikaitkan dengan drama-drama China, Korea, Taiwan dan Jepun yang menjadi kegemaran gadis-gadis kepam.
• Filem dan drama Tamil tidak menarik perhatian seperti hiburan dari rantau berkulit cerah seperti rantau Asia Timur atau Barat. Hero-hero Tamil dikaitkan dengan stigma perut boroi zaman 70-an dulu dan sering dikaitkan sebagai karakter bahan lawak dalam sitkom berbahasa Melayu.
• Sikap sesetengah masyarakat Tamil sendiri yang lebih menekankan kepada pendidikan Inggeris kerana mereka menghadapi masalah inferiority complex.
• Masyarakat Malaysia yang bukan berbangsa Tamil seperti orang Melayu mempunyai stigma bahawa bahasa Tamil adalah bahasa golongan kelas rendah berbanding dengan bahasa Cina mungkin kerana stereotaip yang didapati oleh mereka dalam kehidupan seharian.
• Bahasa Tamil dikaitkan dengan agama Hindu semata-mata oleh mereka yang berfikiran sempit serta dikaitkan dengan geng-geng samseng di sebelah Klang dan bahagian-bahagian slum lain di Malaysia.
• Bahasa Tamil dikaitkan dengan politik oleh kelompok Tamil Muslim yang dikenali sebagai mamak yang suka mengampu orang-orang besar seperti menteri dalam parti politik tertentu serta sikap kedekut tahi hidung masin mereka yang berkecimpung dalam perniagaan.

Di Malaysia, pendidikan rendah dan menengah dibahagikan kepada empat aliran. Aliran-aliran tersebut adalah aliran kebangsaan yang bermediumkan bahasa Melayu, aliran jenis kebangsaan yang menggunakan bahasa Tamil dan aliran Cina yang menggunakan bahasa Tamil. Aliran agama menggunakan dua sistem iaitu sistem kebangsaan dan sistem berbahasa Arab untuk pelajaran agama Islam. 

SJKT adalah merupakan sekolah yang dibantu oleh kerajaan pusat Malaysia. Ia menggunakan medium pengajaran dalam bahasa Tamil serta dihadiri oleh majoriti pelajar berketurunan dan berbangsa Tamil.

Dalam kerangka kerja sistem pendidikan Malaysia, sekolah rendah Tamil dirujuk sebagai Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil). Seperti sekolah kerajaan lain, sekolah jenis ini mengikut kurikulum nasional. Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris adalah matapelajaran wajib diajar di sekolah Tamil. Matapelajaran lain diajar dalam bahasa Tamil kecuali subjek Matematik dan Sains diajarkan dalam bahasa Tamil atau bahasa Inggeris bergantung kepada sekolah tersebut serta darjah pelajar.

Pelajar akan belajar di SRJKT dari darjah satu (1) sampai darjah enam (6). Pelajar masuk ke darjah 1 semasa berusia tujuh tahun. Pada darjah enam, pelajar akan menduduki Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR). Selepas tamat sekolah rendah, pelajar akan masuk ke sekolah menengah kebangsaan yang menggunakan bahasa Melayu dalam medium pengajaran.

Selain menyediakan pelajaran dalam bahasa Tamil kepada pelajar, SRJKT memainkan peranan dalam menyebarkan kebudayaan India dan nilai agama kepada generasi muda India di Malaysia. Usaha ini untuk memastikan identiti India mereka dapat dilestarikan di samping hidup dalam masyarakat berbilang bangsa di Malaysia. Kini, ada sebanyak 523 SRJKT di Malaysia.   

Rujukan: Klik di sini.

Sumber Gambar: Predeep Nambiar, 'Double Cheer for Tamil School', the News Straits Times Malaysia, 29 Ogos 2014 (online)

Tradisi Siddha Tamil

Bagi kebanyakan masyarakat Tamil yang majoritinya menganuti ajaran dewa Siva dari aliran Siva Siddhanta, Siddha ini merujuk kepada mereka yang mengamalkan Sadhana yang tidak ortodoks atau amalan memutuskan rantai pengikat jiwa dengan cara yang heterodoks. 

Melalui amalan yoga, mereka memperolehi Siddhi atau kesaktian. Yoga ini adalah bentuk-bentuk amalan zuhud yang melibatkan teknik pernafasan, teknik pemakanan yang betul dan gaya hidup yang tidak bercanggah dengan hukum alam. Orang yang mencapai Siddhi digelar sebagai Siddha.  Siddha dalam tamadun di benua kecil India ini boleh dibandingkan dengan mistik dalam tamadun di benua Eropah. Siddha dipercayai mampu mengawal dan melepasi sekatan masa serta ruangan melalui amalan yoga mereka. Penggunaan bahan-bahan yang digelar sebagai rasayana pula bertujuan untuk mengubah bentuk tubuh mereka dan menjadikannya berpotensi untuk tidak mati. Selain itu, mereka turut menjalani amalan pranayama tertentu. Baca lanjut.

Resi Agasthya dikenalpasti sebagai salah seorang daripada tujuh maharesi yang menurunkan ilmu dan tradisi Siddha kepada masyarakat umum. Abhidhana Cintamani menyatakan bahawa tradisi Tamil mengenalpasti seramai sembilan (9) orang atau 18 orang Siddha. Namun, Resi Agastya mengujarkan bahawa ramai lagi Siddha wujud sebelum munculnya 9 atau 18 orang resi tersebut. Rujuk senarai Siddha dalam tradisi Tamil.

Siddha-siddha biasanya mempunyai kesaktian Astamasiddhi atau lapan siddhi agung seperti yang dipunyai oleh Hanuman. Kebanyakan Siddha pun memperolehi ilmu dari dewa Siva.

Rujuk: Jalan hidup Siddha